美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较
如何上好数学复习课
刍议小学数学探究性学习的实施
[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考
关于小学数学教学中促进学生主动学习的思考
谈提前渗透代数思维方式
基础教育课程改革的理性审视
教学成败、课程设计与学生的语言
提高课堂教学效率的八点策略
中国学生需要怎样的数学教育
走出数学课改的误区,回归平实有效的课堂教学
让评价走进孩子的心灵
素质教育下的数学教育与评价体制
培养乐学“五步曲”
课程实施:问题与对策
巧于施教 培养学生数学创造能力
结合数学教学,培养良好的思维品质
综合实践活动教师的有效指导
在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展
Diary——数学由你而精彩
在数学教学中重视学生学习情感的培养
课堂教学有效性的思考
综合实践活动课程实施策略研究
让学生快乐的做数学练习
综合实践活动课程中教师与学生的关系
如何提高差生成绩
运用比较教学,提高学生解题能力
呵护情感 关爱学生
走向长效的校本教研
数学课堂教学中的说学训练
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