如何培养学生的创新精神
合理运用学具 提高数学课堂教学效率
应用题数学要渗透数学思想
运用多媒体手段 实现探究性学习
“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析
新课改中如何进数学教育评价
“数学乐园”教学初读
数学课堂教学结尾的艺术
关于合作学习的思考
小学数学课堂教学的开放
新课程改革两个月暴露五大“不适应症”
“能被3整除的数”教学设计与评析
浅论小学数学素质教育的四个基本特征
给学生的思维插上翅膀
让数学课堂真正“活”起来
开展“研究性学习”推进素质教育
让课堂“活而不乱”
小组合作学习之我见
三角形面积公式的五种推导方法
浅谈数学教学中培养低年级学生主动参与的策略
新课程下如何体现教师角色
略论研究性学习评价的三个问题
充分发挥教师主导作用
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用
让学生经历“学数学”的过程
让数学课堂绽开创新之花
让孩子拥有提问的权力
新课标下的小学数学学法指导
让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地
让CAI“畅游”于课堂教学之中
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