新课程下如何体现教师角色

充分利用“错误”这一种教学资源

关于合作学习的思考

新课标下的作业设计要突出“四化”

培养学生质疑能力的探索与实践

浅谈学生数学思维能力的培养

从课程标准看数学课堂教学

让学生快乐学数学

让数学学习走进生活——谈小学数学中的概念教学

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

浅谈小学数学教学创新思维品质的训练

反思我的“课改之路”

抓不变量解题

新课标下的小学数学学法指导

让学生经历“学数学”的过程

让学生成为数学学习的主人

小学数学课堂教学中口头评价的案例分析与思考

引导学生引导学生在尝试中创新在尝试中创新

在小学数学教学中培养学生自主学习 自主发展

浅谈小学数学教学中的创新性发散思维

“开放”数学课堂 培养创新精神

“曹冲称象”的启示

让研究性学习走进小学数学课堂

坚持因材施教原则　全面提高教学质量

优化课堂提问方式　培养学生思维品质

培养学生进行探究性学习的实践与探索

浅谈课程改革在农村实施进程中存在的问题及分析

培养自学能力，促起自主发展

让数学课堂绽开创新之花

三角形面积公式的五种推导方法