2016-10-12
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新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
引导自主探究,促进主动发展
如何构建有效的课堂教学
创设活动情境,促进有效学习
谈谈数量关系
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
略论小学数学课堂中的开放式教学
设计问题,激发学生的创新意识
情境创设,我们该关注什么
教师应增强教学资源开发意识
应对“后负迁移”的小课题研究
反思“转变学习方式”说
运用启发式教学新探
培养中小学研究型教师的基本原则与策略
优化练习设计 架设兴趣桥梁
让学生爱上数学日记
数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用
调动学生学习积极性的几点做法
多元智力理论呼唤教育的个性化
新课程呼唤有效的“合作学习”
在碰撞中实现教师的自我超越
对一些教学问题的反思
挖掘课内外资源 提升数学素养
集体备课的理性诉求
学习 探索 创新
教师要做有“心”人
小学低年级学生数感的培养
开放教学过程
低年级学生写数学日记的实践和探索
挖掘教材资源 促进学生发展
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