2016-06-14
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把问题解决贯串于数学教学的全过程
由0是自然数引发的思考
大班“小超市”数学活动
探究性教学在数学教学的实践探索
回归生活学数学
小学数学教学中发散思维的培养
在数学活动中促进学生的发展
数学课堂教学中探究式教学尝试
对数学教学的思考总结
创设课堂情境 让学生亲近数学
数学教学中的情感艺术
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评
谈如何转化中学数学学业不良的学生
换个“角度” 体验“成功”
由“这道算式真管用”想到的
浅谈数学活动中的情感教学
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
数学教学如何培养学生的学习兴趣
2016年高三文科数学学习方法
新课程下的初中数学优秀教师发展标准
如何在数学教学中体现新理念
数学课堂教学的心理障碍及对策
中国能走向数学强国吗?
联系生活学数学
初中数学课堂教学的两个策略
关注学生学习的品质
学生"粗心大意"的成因及对策
数学课堂中的“数学化”
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
采访质量控制数学模型研究
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