2016-06-14
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教之自然 学也张扬
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用
合理运用学具 提高数学课堂教学效率
运用多媒体手段 实现探究性学习
给数学教学一份真诚
数学课堂教学结尾的艺术
“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析
在探究中体验 以活动促发展
给学生的思维插上翅膀
略论研究性学习评价的三个问题
浅谈小学数学中“问”的艺术
新课改下信息整合的实验“四性”探讨
培养孩子一双数学的眼睛
加强实践活动、注重感知体验
《1000以内数的认识》课例
让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地
浅析小学数学阅读
浅论小学数学素质教育的四个基本特征
应用题数学要渗透数学思想
“能被3整除的数”教学设计与评析
关于合作学习的思考
让课堂“活而不乱”
新课改新课程“新”在哪里
从课程标准看数学课堂教学
让学生经历“学数学”的过程
小学数学课的备课改革刍议
小组合作学习之我见
让数学课堂绽开创新之花
让数学课堂真正“活”起来
浅谈小学生创新精神的培养
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