2016-10-12
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主题式观课议课:促进教师专业成长的一种有效方式
浅析数学教学中的教学难点
再提解决实际问题的分析解题思路
提升计算教学中操作的思维价值
小学数学课时教学目标制定的实效性研究
让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学
数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈
谈一年级学生数学学习习惯的培养
点点滴滴,尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想
打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化
注重回顾反思促进有效学习
引导一年级学生学会收集信息、提出问题
教研沙龙:提升教育智慧的有效途径
推进课外阅读提升数学素养
新课程精神观照下的听课观念变革
数学教学是一门创造性的艺术
怎样评价和培养学生提出数学问题的能力
数学教学过程性评价的思考与实践
创设情境有效性的思考
小学数学计算教学的有效性的实践与思考
培养学生空间观念的点滴体会
例谈改造数学练习题的策略
匡正“数学性”与“生活化”的关系
“数学文化”是取还是舍
小学生“解决问题的策略”现状分析与对策
课堂教学中教师提问的误区及思考
探索 实践 反思
对数学课堂教学中情境创设的几点思考
浅谈课堂教学中的学习评价
培养学生自主探究能力的策略
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