把重新组合知道的权利还给学生

例谈数学教学中创新思维的培养

以新课标为指导 加强对学生非智力因素的培养

准确选取教学起点两法宝

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

小学数学快乐的课堂实践教育

对有数学天赋的学生的施教对策初探

浅谈小学数学教学的德育问题

培养学生创新意识的若干思考

学生独立学习数学能力的培养

浅谈信息技术教育对素质教育的影响

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

让学生享受“快乐数学”

学生质疑能力的培养

促进学生主动发展在于 “放”

浅谈教师如何关注学生的发展

当今时代教师素质要求的思考

课堂教学新方法：每节只讲4分钟

科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

谈小学数学作业评价的改革

浅谈“主动探究、合作交流”

针对学生实际　实施差异教学

小学数学活动化的研究与思考

创设愉悦和谐的课堂环境，培养学生创新意识

小学数学复习课新模式初探

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

让数学成为一种习惯

人文性的数学教学的尝试

理解数学 享受数学